Cuando nuestros alumnos hacen uso de la tecnología en la clase, se convierten en agentes activos de producción y no solo en receptores pasivos de la información que el docente facilita. Desarrolla en ellos un criterio más amplio por conllevar un proceso más concreto en el procesamiento de la información, más aún cuando se llevan a cabo actividades de aplicación real, transformando así el aprendizaje en un aprendizaje significativo y vivencial.

1. Saber usar las tecnologías de la información y comunicación.
2. Saber buscar, analizar, y evaluar la información.
3. Saber tomar decisiones acertadas y así resolver problemas del presente.
4. Ser usuarios efectivos y creativos de las diferentes herramientas de producción de información.
5. Ser comunicadores, colaboradores, publicadores y productores de información.
6. Ser ciudadanos informados, responsables y proactivos.

• Padres de familia, como los primeros educadores en la enseñanza de valores.
• Directivos, como promotores de una visión compartida para la integración de la tecnología y promueven un ambiente y una cultura para alcanzar esa visión.
• Profesores, como colaboradores en la educación de jóvenes buscando nuevos modos de lograr el aprendizaje y la formación del alumno por medio del uso apropiado de las tecnologías de la información y comunicación.
• Alumnos, quienes son formados en lo que deben ser capaces de ser y hacer, para aprender efectivamente y vivir responsablemente en un mundo tecnológico.