El nuevo diseño del currículo de Tecnología para estudiantes ha sido basado según lo especificado por International Society for Technology in Education (ISTE) y los estandares NETS que promueven llevar al estudiante más allá de su salón de clases e introducirlos a un mundo exterior digitalizado y tecnológico.

El currículo para la clase de Tecnología está dividido en cuatro ejes transversales: Ciudadanía Digital, Ofimática y Multimedia, Programación y Robótica, e Innovación y Creatividad. 

 Ciudadanía Digital

Ciudadanía digital puede decirse que es el conjunto de normas de comportamiento que conciernen al uso y manejo de la tecnología de la información y comunicación. Las áreas que la componen promueven ante todo la ética y respeto, algunas de las áreas son: Netiqueta, Comunicación, Educación, Acceso, Derechos, Riesgo, etc.

Ofimática y Multimedia

Ofimática y Multimedia son el grupo integrado por herramientas y recursos digitales que se utilizan para optimizar procesos o tareas, por ejemplo, procesador de texto, hoja de cálculo, presentación de diapositivas, base de datos, y herramientas de reconocimiento de voz.

Programación y Robótica

La programación busca como objetivo principal el diseño y seguimiento de una secuencia lógica, escrita en diferentes códigos y aplicaciones, para realizar una instrucción deseada. Combina diversas disciplinas como la mecánica, electrónica, informática, inteligencia artificial (AI) y la inteligencia de control. Estos programas pueden ser usados en objetos creados digitalmente, robots, o en la creación de páginas Web.

Innovación y Creatividad

Innovación y creatividad son dos características esenciales del profesional de siglo XXI, las dos nos llevan a nuevos horizontes, y en las cuáles se concentran los estándares ISTE-NETS.